工作室2020-2022年工作计划

1.2019～2020年度

（1）制定个人发展规划。根据自己实际情况，科学地制定出三年发展规划，明确自己以后发展目标和实施步骤。

（2）开展“青蓝工程”培训，结对指导1名青年教师。

（3）每人阅读2本教育教学专著，成员之间互相听课不少于15课时。取长补短，互相进步。

（4）领衔教师主持或参与徐州市、江苏联合职业技术学院、各类省级教育教学改革或自然科学课题，成员教师主持或参与各级课题，按照各级课题管理要求，推进课题研究工作。

（5）2名成员晋升讲师，其他成员对照职称评审要求，有计划准备自己职称评审

条件。

（6）积极参加省市技能大赛、教学成果比赛、省市级信息化大赛和省市级创新大赛。

（7）开发护理、康复治疗技术专业基础医学课程，如《体表解剖触诊技术》、《护理应用解剖学》，建设相应网络教学资源。

（8）5人参加企业实践活动，参与临床一线护理、康复治疗企业实践。

（9）做好五年制高职教育“3.5+1+0.5”人才培养模式和现代学徒制人才培养模式实施工作，康复治疗技术人才培养方案和学业水平测试题库建设，提高教学质量。

（10）创新协会积极开展各种创新活动，研发创新产品。

（11）完善中小学职业体验中心课程体系和教学资源库建设。

2.2020年～2021年度

（1）结合最新职业教育理念，积极参加学校、徐州市、省级和国家级培训。

（2）做好一年来总结工作，加强制度监督。

（3）每人阅读2本教育教学专著，成员之间互相听课不少于15课时。继续结对指导1名青年教师。

（4）工作室网站作为研究交流平台，为教师、学生和同行提供教学科研指导和咨询。

（5）拓宽两门课程的网络教学平台建设，增添完善网络教学资源，加强护理专业基础课程教学资源建设。

（6）与医院之间加强深度融合合作，开展省级或市级横向课题一项,积极撰写并发表论文。

（7）5人参加企业实践活动，参与临床一线护理或康复企业实践。

（8）修订康复专业《体表解剖触诊技术》校本教材，积极申请正式出版。

（9）完善工作室网站建设，更新上传网站材料。

（10）探索中小学职业体验中心运行模式。

（11）整理两年来工作室取得的各项成果和经验，深入剖析不足，制定整改措施，达到不断改进和提高。

3.2021年～2022年度

（1）形成独特的教学风格，具有广泛认可度。形成一批有影响教学成果。

（2）一名成员晋升教授，2-3名成员晋升讲师。

（3）工作室网站作为研究交流平台，为教师、学生和同行提供教学科研指导和咨询。

（4）完善联院协作委员会教材编写的主编和参编工作。

（5）完成省市级课题的结题或中期检查工作。

（6）拓宽两门课程的网络教学平台建设，增添完善原有五门课程的网络教学资源。

（7）3人参加企业实践活动，深入临床进行沟通交流。

（8）征求工作室成员意见和建议，正式出版《体表解剖触诊技术》教材，为康复治疗技术专业未来工作奠定扎实的解剖技能基础。

（9）开展阅读教育经典，分享读书心得的活动，加强成员之间的互相学习交流，共同促进提高。

（10）继续加强创新协会和社团建设工作，扩大社会影响力。

整理三年来工作室取得的各项成果和经验，深入剖析不足，制定整改措施，达到不断改进和提高。

 2020年5月26日