根据《项目申请书》和《项目任务书》约定的研究内容、任务分工、进度安排开展研究工作情况；主要研究成果的学术价值、应用价值或社会影响；是否存在学术不端行为，所提交的研究成果是否存在署名及知识产权方面的争议；经费开支是否符合相关财务管理规定；下一步拟开展的工作，可能存在的困难及应对措施，能否按时完成项目全部研究任务。（字数控制在2000字左右）
一、研究工作情况 本项目自2018年8月立项至今，按照研究内容和任务分工，在项目负责人的带领下，进行了项目的初期、中期的调研、准备及研究工作，目前主要完成的研究工作如下： （一）组建研究创新团队 在课题成员带领下成立研究创新团队，除5名项目组成员外，选择护理系具有创新实践经验的老师加入，明确各自分工，协同完成课题。 （二）五年制高职护生创新素质现状调查 项目组成员查阅文献，阅读书籍，选择王琪琪编制的“创新素质评估量表”对实验组和对照组进行调查，用问卷星形式发放量表问卷进行评估，了解五年制高职护生创新意识、创新能力和创新情绪现状，撰写调研报告，为下一步开展课题做好准备。 （三）确定创新知识需求调查 通过访谈创新能力较强的临床护理专业人员、护理专业教师和护生，了解护理创新知识需求内容，为下一步创新技能培养理论篇奠定基础。 （四）探索以创新技能为核心培养高职护生创新能力方法 1.创新知识理论培训 根据调查结果和五年制高职学生特征，课题组成员阅读相关创新书籍和大学慕课创新知识对实验组学生进行培训，初步确定培训理论内容为：创新基础篇、创新思维篇、创新产品设计篇、科研创新篇，以大量成功案例经验分享提高学生的自信心，锻炼思维，熟悉产品设计的基本步骤，专利申请步骤和意义，科研文献检索和简易资料统计方法，论文撰写内容和格式。培训方法采用混合式教学为主的教学方法，以当面授课为主，相关网络教学资源为辅，全面提升学生的创新基础知识。 2.院校协同“双导师制”培养学生创新能力 学校与徐州市妇幼保健院护理部成立了院校协同创新跨学科团队，实行双导师制培养。学校老师为“创新理论导师”，临床带教老师为“创新实践导师”，共同指导护实验组学生进行方案的设计、创新、优化、评比和验收，学生利用临床见习发现临床护理工作中存在的问题，在院校老师的共同指导下，创新护理器具，形成了基于设计思维的护理器具创新模式，包括移情理解发现临床核心需求、准确定义寻找问题本质、发散思维寻找最优解决方案、原型设计搭建模型推进产品诞生、模型迭代完成产品制作五个步骤，逐渐提高了学生的创新能力。 3.积极参加各级各类创新创业大赛 实验组学生在教师指导下积极进行护理器具的创新，为开拓视野和提升学生的创新综合能力，鼓励学生进行比赛，选取在校级比赛中脱颖而出的产品参加省市级比赛，获得江苏省青少年科技创新大赛一等奖1个，二等奖2个，专项奖1个；江苏省职业学校创新大赛一等奖1个，二等奖1个；徐州市职业学校创新大赛一等奖2个，二等奖1个；徐州市青少年科技创新大赛二等奖3个，三等奖1个；“淮海职教杯”创业大赛一等奖2个，三等奖1个；徐州市青少年科技创新市长奖1人次；徐州市“三创”优秀学生2人次。 4.以创新社团为平台培养学生的科研创新能力 为提升对创新有兴趣的其他护生的创新能力，在对实验班进行创新教育之外成立“创新协会”社团，一名老师担任主要指导教师，其他课题组成员辅助培养，指导老师承担各自的强项为学生辅导，基本培养模式和实验班相同，全面培养学生的科研创新能力。 5.拟定《护理创新思维》教材内容 在课题开展过程中，总结经验，初步拟定教材内容提纲，包括四个方面知识点，创新知识基础、创新思维方法、产品设计步骤、科研创新四大知识点。 二、研究成果价值 1.学术价值 （1）为五年制高职护理创新人才培养提供可参考的培养方案。 （2）《护理创新思维》将成为护理学、信息学与创造学相融合的复合学科新课程。 2.应用价值 （1）为提高高职护生创新能力、科研能力和评判性思维提供教材、新的策略及理论依据。 （2）提高护生沟通、协作和解决临床实际问题的能力，为临床输送高质量的创新护理人才，提高护生就业率。 （3）开展《护理创新思维》课程取得的教学成功经验可以为我国高职护理教育推广提供实践经验。 （4）实现教学相长，提高了教师的科研能力和协作创新能力，全面提升了护理师资队伍的综合素质。 3.社会影响 学生在各级各类大赛中取得的优异成绩提升了我校在徐州市和同行学校中的知名度，学生和指导老师分别获得了徐州市市长奖的奖励，增加了学生就业竞争优势。 三、研究信誉 课题研究严格按照课题设计内容开展，不存在弄虚作假和学术不端行为，取得的成果不存在署名争议和知识产权争议现象。 四、下一步拟开展的工作 1.编写《护理创新思维》校本教材，制定课程目标、课程大纲和考核方法。 2.完善网络教学平台资源，为下一步课程开展奠定基础。 3.以一年级学生为对象，选择创新兴趣强的学生成立“创新”社团，进一步开展创新知识教学，从而推广到护理系每个班级开展创新相关教育。 4.对实验组和创新社团学生再一次进行创新素质能力评估，和教育前进行比较，观察有无显著性差异。 5.继续参加各级各类创新大赛。 6.总结研究资料，书写论文、结题报告和研究报告。 五、可能存在的困难和解决措施 1.困难一：教材内容的编写。通过大量阅读相关书籍和网络教学资料，选择适宜创新成功案例编入教材中，降低学术的畏难情绪。 2.困难二：网络教学平台的资源建设，尤其是微课制作部分。可通过选择适宜的网络教学资源解决，同时教师提升信息化教学能力。 3.困难三：创新产品的研发。带领学术多次深入临床，仔细观察日常生活中存在的问题，通过创新解决问题，从而研发更多的创新产品。 六、其他方面 1.经费开支符合财务要求。 2.可以按照进度完成课题。 |
