五年制高职学生创新能力现状调查报告-江苏省职业教育王凤丽

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五年制高职学生创新能力现状调查报告

发表时间：2020-06-12 浏览次数：

五年制高职学生创新能力现状调查报告

王凤丽张晓东肖亮

江苏联合职业技术学院徐州医药分院（江苏徐州，221116）

【摘要】目的 通过对五年制高职护生进行创新素质调查，为五年制高职护理学生创新素质培养提供可参考的依据。方法采用经过效度和信度检验的创新素质评价量表，用问卷星对17、18级96名护生进行调查，了解实验组和对照组创新素质有无显著性差异，应用excel表进行检验。结果实验组和对照组在创新意识、创新能力和创新人格上在培养前无显著性差异，表明两者创新素质处于相同水平。结论提高五年制高职护生创新素质可促进护生的创新能力的全面发展。

【关键词】 创新素质；培养

创新是提升国家及各行业综合能力的动力源泉，是民族进步的灵魂。“十三五”时期是步入创新型国家队列的关键时期，是落实创新驱动国家发展、实行科技体制改革的至关重要时刻，而培养学生的创新意识、创新能力和创新人格是教育改革的趋势。为更好地开展创新能力培养，对五年制高职学生创新能力现状应用创新素质量表进行了调查，结果报告如下。

1.对象与方法

1.1对象选取我校五年制高职护理专业17、18两个年级，17级为实验组，18级为对照组，采取整群随机抽样方法进行调查，每班48人。

1.2方法采用王琪琪^[1]编制的《大学生创新素质量表》制成问卷星，内容包括2个部分：①学生一般资料，包括性别、年级、是否担任班干等。②创新素质内容包括创新意识、创新能力、创新人格三个方面50道题，均采用linkert级赋分，其中创新意识分为很不认同（1分），较不认同（2分），不确定（3分），比较认同（4分），非常认同（5分）；创新能力分为很不符合（1分）较不符合（2分）不符合（3分）比较符合（4分）非常符合（5分）；创新人格分为机敏独特、求真务实、果敢自立、进取张扬四个方面，用形容词来描述。收回问卷96份，皆为有效问卷，由问卷星软件导出原始调查结果。

1.3质量控制 调查者为课题主持人，发放问卷前，向被调查者说明本研究的目的、意义、填写问卷方法、注意事项，问卷的填写采取不记名的形式，仅用于科研，不会泄露个人信息。被调查者彼此之间无交流，独立完成，对于不理解的选项，调查者以中性的、不带任何暗示和指向性的方式解释问题。问卷当场回收，并核查有无空缺、遗漏题项，若有提醒研究对象及时补齐。

1.4统计方法

使用Excel建立工作表进行数据录入与整理并进行统计，应用t检验，以P <0.05为显著性差异，有统计学意义。

2.结果

两组创新意识、创新能力和创新人格比较，详见表1。

实验组与对照组学生的创新意识、创新能力和创新人格各维度进行独立样本t检验，各P >0.05，说明无统计学意义，符合实验设计的要求。每项数值都很低，说明学生在创新各方面素质均较低。

3 讨论

3.1五年制高职护生创新素质现状分析

3.1.1创新意识分析

从表中结果可以看出，实验组和对照组在进行创新技能培养之前在创新意识P 值大于0.05，无显著性差异，均在中上等水平，表明五年制高职护生对创新抱有积极的态度，乐意进行创新学习，具有一定的创新能力，具备积极创新的态度，但乐意参与创新的同时怀有紧张不自信的心理，认为创新是少数伟人做的事，大众普通人创新是很困难的。护生从小学到高中得到的创新教育很少，全国只有极个别学校有好的师资开展创新教育活动，学校教育几乎是继承传统知识以模拟记忆理解为主的教育，创新意识很少得到鼓励与支持，创新在考试当中几乎不被涉及，创新能力培养被忽略，中国有很多业余兴趣班，培养学生特长爱好，一些特长爱好还在高考当中给予加分，但是却没有创新能力培养兴趣班，也没有获得发明创造获得者可以在高考时给予加分的规则，考试是学校、家长、学生最大的指挥棒，创新教育缺失导致学生既缺乏学校正规的创新教育，也缺乏大环境对创新能力的培养，进而导致对创新活动缺乏应有的自信心。

3.1.2创新能力分析

两组护生创新能力处于较高水平，具有良好的创新实践能力和创新思维能力，对

创新有一定的认识，渴望收获创新成果。有些护生有时产生过对事物的创新设想，但仅停留于想法上，很少进一步去琢磨、实践、变现。创新团队合作意识不强，自身能力有限也不主动向具有创新品质的人沟通、寻求支持、帮助。

3.1.3创新人格分析

在高职护生创新人格各项目调研中，自我表现力强的、好胜的、自信的得分较低。体现了护理学生较好地传承中国人内敛、谦虚的优良品德，同时也突显出学生创新自信心不强、勇气不猛、毅力不恒定，学生的个性发展缺失。零零后大部分是独生子女，心理承受能力相对较差，有些学生面对挫折会半途而废，不具备坚持不懈、不达目的誓不罢休的优良人格。网络信息时代，使很多学生避开现实的社交活动，这严重阻碍学生创新人格的培养。护理教育倾向培养学生端庄稳重、耐心热心、负责程序处事的人格，与创新人格需要培养敢于领先、敢于冒险，敢于向旧的制度、旧的思维、旧的事物挑战，敢于与众不同的人格有不同的侧重。

3.2培养护生创新素质的设想

3.2.1开展创新思维相关课程教学

以实验组为研究对象，结合护理系创新协会开展的教学经验，在广泛阅读创新相关书籍和国内外文献基础上，制定适宜教学内容和教学目标，从创新认识、创新思维培养、创新产品展示、创新产品设计方法构建等提高学生对创新的重新认识，采用线下现场授课和线上大学慕课混合式教学模式，在创新理论、创新思维、创新能力等方面提高学生的创新素质。

3.2.2院校协同共同培养学生的创新素质

五年制高职人才培养模式逐渐向“现代学徒制人才培养模式”转换，这为院校协同培养护生的创新素质提供了可能，学生在医院学习阶段可以运用所学理论知识发现临床护理器具和护理方法上存在的问题，查阅文献，从而开展创新。教师对学生表现出的创新能力及时给与鼓励和培养，对有创新想法的学生协助他们进一步思考，联系合作伙伴，共同开发实现创新产品。

3.2.3以赛促教开拓视野全面提升创新素质

鼓励学生积极进行护理器具创新，将创作成品积极参加各项创新大赛，在比赛中提高学生的创新综合素质，书写研究报告和查新报告过程中提高自己的查新能力和论文书写能力，进一步提高学生的科研创新能力。

参考文献

[1] 王琪琪.大学生创新素质现状特征及创新意识培养开发的探索性研究[D].重庆大学，2012

附录一

五年制高职学生创新素质评价量表

亲爱的同学:

您好！为提升同学们的创新素质，进一步做好学生的培养工作，我们编印了此份调查问卷，请根据您的实际情况和认识，快速真实地填答以下问题调研数据仅用于研究，您填写的资料不会被公布，谢谢合作!

一、一般信息

1.性别

A．男 B.女

2.您所在年级

A.一年级 B二年级 C. 三年级 D. 四年级 E. 五年级

3.您在上学期间是否担任过学生干部

A.是 B.否

二、请根据您对下面观点的认同程度在对应栏目上做出选项（创新意识）

很不认同（1分）较不认同（2分）不确定（3分）比较认同（4分）非常认同（5分）

4.在旧事物的基础上进行改良也是创新的一种形式。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

5. 创新即意味着产生的新事物或新观点必须有用。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

6. 创新的事物并不一定是完全崭新的。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

7. 有创新性的事物一定有价值和意义。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

8. 在前人成果的基础上往前走一小步往往就是创新。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

9. 如果说某事物具有创新性，那么它必须是独一无二的。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

10. 创新能够提升大学生的科研能力和学术水平。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

11. 创新是社会变革对高层次人才的基本要求。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

12. 创新是实现学生个人全面发展的手段，有利于其综合素质提高。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

13. 创新能够促进学生拓宽其专业领域。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

14. 创新在学生实现个人价值的过程中起着重要作用。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

15. 创新有利于学生活跃思维，拓宽知识面。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

16. 创新能够加大理论应有力度，促进理论向实践的应用转换。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

17. 培养学生创新素质，是社会进步的时代要求。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

18. 具有创造性的学生才能对社会发展做出应有贡献。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

19. 缺乏创造性的学生难以在未来工作中取得突出成绩。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

20. 创新对推动专业领域的进步具有重要意义。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

21. 创新有利于学生增强自言.维持心理健康水平。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

22. 自主创新水平决定了一个国家的经济发展水平。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

23. 创新是一个国家科学技术发展的基础。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

24. 创新是一个民族进步的灵魂。

A.很不认同 B.较不认同 C.不确定 D.比较认同 E.非常认同

三、请根据您的实际情况进行评价，在对应栏目上做出选项（创新能力）

很不符合（1分）较不符合（2分）不符合（3分）比较符合（4分）非常符合（5分）

25. 我常能体会到创新是非常必要的。