我校五年制高职药学专业于二〇〇二年经江苏省教育厅批准举办，至今已兴办18年，是我校的重点发展专业之一。几年来，在联合学院及校系各级领导的正确领导下，药学专业始终保持持续、健康、快速、协调、稳定的发展，专业建设成效显著，先后被评为省示范专业、省特色专业、江苏联合职业技术学院重点专业、市品牌特色专业，以药学专业为核心申报的药学现代化实训基地成功获批，目前是我校现代化药学专业群的核心专业。
多年来，我校药学专业以面向江苏、辐射淮海地区医药行业发展及人才需求为服务目标，以增强专业服务能力为主线，优化专业结构布局，坚持“专业设置与产业企业岗位需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”，坚持“产教融合、校企合作”，坚持“工学结合、知行合一”，取得了一些经验和成效，具体总结如下：
（一）完善人才培养方案，创新人才培养模式
药学专业与产业对接紧密，主动适应长三角地区经济发展和医药事业发展的需求，以服务为宗旨，以就业为导向，传承“厚德博学、强能济世”的学校精神，培养具有社会主义核心价值观、良好的公共道德和职业道德、团队精神、终身学习理念，下得去、用得上、留得住、出业绩的，具备从事药学服务和药品生产、营销、管理及相关职业的一线工作能力，严谨规范、耐心细致的职业素养，德智体美全面发展的专业技术技能型人才。专业人才培养目标定位准确，专业建设规划目标清晰，动态优化专业内涵，不断探索产教融合、校企合作的人才培养途径，切合行业企业发展需要。
1.完善培养方案，提高教学质量
根据高职药学专业教学标准、联合院有关人才培养方案制定的文件精神，以及省指导性人才培养方案和一年一度的行业人才需求和职业岗位要求调研结果，在专业建设指导委员会和行业企业专家的指导下，药学专业研制并完成了2019级实施性人才培养方案，并完成了论证。充分体现专业教学标准规定的各项要素和人才培养的主要环节要求，尤其关注学生职业道德、职业精神的养成教育，专业核心课程和与职业标准对接的课程均将职业道德和职业素养、安全环保教育作为教学内容之一。
2.深化校企合作，创新人才培养模式
药学专业自2006年起相继与十多家医药企业开展了“工学结合”教学，目前正在进行“现代学徒制”培养模式的探索。我校与省内多家医药生产经营等企业在人才互聘、工学结合教学、实训基地建设、产品开发等方面建立了良好的合作关系。进一步规范“工学结合、知行合一”的人才培养模式，在药学专业中依托“校中企”平台（徐州广济医药连锁有限公司健生药店）开展“现代学徒制”培养模式试点工作。学校聘请行业企业专家为专业教学指导委员会委员，企业能工巧匠作为专业技能课和实习指导的兼职教师，经常邀请企业管理人员到校开展职业素养、就业指导方面的讲座，行业企业参与人才培养的全过程。
（二）优化团队结构，提高教师素质
1.学校重视专业教学团队建设，建有高水平、结构化教师教学创新团队，建有一支专任教师、外聘教师和兼职教师相结合、数量相当的专业教师队伍，专业专任教师与学生的师生比1：17.27。专任教师本科及以上学历100%；获得研究生学历或硕士学位的教师比例59.09%；具有副高级及以上专业技术职务的专任教师比例47.73%；专业专任教师中“双师型”教师比例为5.45 %。
2.聘请企业工程技术人员、高技能人才、能工巧匠等具有行业企业背景人员承担教学任务，其占专业专任教师比例25 %，具有中级以上非教师系列专业技术职称或技师以上职业资格占比90.91%。
3.学校鼓励和组织教师开展教科研活动，专业教师重视教学研究与改革；教科研促进人才培养质量提升成效较为明显；2019年专业教师公开发表学术论文40篇；获授权专利7项；其他作品5件。
4.学校制定了药学专业专任专业教学团队规划、团队管理办法、团队考核制度等文件，教学团队的目标任务明确，政策保障、经费保障和考核评价有依据。
（三）完善实训基地基础设施，规范实训基地运行管理
按照产教融合、工学结合的理念，坚定“对接行业、对接职业岗位群、专业技术领域、对接中职学生学业水平考试”的思路，建成药学现代化实训基地；有稳定的校外实习实训基地，能满足本专业学生实践教学、顶岗实习、双师型教师培养、技能大赛训练、产学研、社会培训和服务等方面需求；基地建设规划目标明确、内容适切，措施得力，成效显著。
1.在实训基地建设规划和方案的指引下，本实训基地建设成设施设备自动化、智能化，与国内大中型医药企业同步；既有真实生产经营氛围，又有虚拟仿真功能；可有效对接中澳国际合作项目药品经营技能培训的具有“产、学、研、训、赛”等多种功能现代化实训基地。校内实训基地建筑面积2015平方米，生均2.65 平方米；教学仪器设备值1461.4416万元，生均教学仪器设备值1.92万元，近两年新增仪器设备39.6万元，其中生均0.05万元，设备完好率98%。
2.本专业积极开展校企合作，与企业共建共享生产性实训基地。目前专业稳定的校外实训基地30个，深度合作基地25个，每年每个基地平均安排实习11次，能够满足学生实践教学（认知实习、跟岗实习、顶岗实习）需要。
3.基地管理方面，校外实训基地采用企业“7S”等先进管理理念，强化企业文化及环境育人功能，建立了由行业、企业（徐州广济医药连锁有限公司、徐州恩华等）、学校共同参与的多元制管理体制；校内专门成立了实训基地的管理机构—实训中心，形成了校、系（部）二级管理体制，人员配置合理，分工明确，有各类管理、考核制度；实训基地注重管理制度的落实、执行、规范、有效和可操作性，基地管理融入学校智慧校园平台，实现了信息化管理。
（四）构建专业课程体系，保障专业教学质量
1.构建课程体系，推进课程转型
（1）专业围绕药品生产、销售、用药服务、流通等专业领域进行了职业岗位调研和职业能力分析，形成了专业建设和专业岗位能力分析报告。
（2）在专业岗位能力分析的基础上，经过行业企业专家论证，以体现药品生产、销售、用药服务、流通基础知识和能力、医药基础知识的课程为平台，以药品生产、销售、用药服务、流通岗位的不同知识和能力需求划分方向，考虑学生多样化、个性化发展的原则，构建了由“专业平台课程”、“专业拓展课程”、“选修课程”组成的专业课程体系，课程设置遵循学生认知规律和技术技能人才成长规律，体现五年一贯制特色。
（3）根据省、联合院指导性课程标准要求，依据职业标准，对实施性人才培养方案中的课程编制了课程标准和实习标准，标准制定成序规范，执行效果好，并能做到及时滚动修订。
2.拓展课程开发，完善实施方案
（1）学校建立了校企合作、共建共享的课程和课程资源开发机制，制定了课程开发制度。先后与徐州广济医药连锁有限公司、徐州恩华药业有限公司深入合作，开发专业课程《药学综合实训》《药学服务实务》，并把企业最新成果运用到专业教学中。其中《药学综合实训》课程作为校本特色课程，开发了相应教材、网络资源等，在学院共享交流。
（2）本专业开发校本专业课程教材10本，并能根据岗位知识和能力的需求及时更新课程和教材内容，根据现代职业教育理念及时调整课程结构质；参与学院院本教材开发3本。积极开展教材量与使用效果评价，评价客观科学。
（3）学校有科学规范的课程管理制度，各专业严格按照国家、省有关规定和人才培养方案开设课程，规范执行教学进程和课程标准，学生思想品质、文化素养、职业素养目标达成度高。
（4）严格落实人才培养目标和培养规格要求，建立多元化考核评价体系，推进过程性考核与结果性考核相结合，采用多种评价方式科学全面评价学生的知识、能力和素质；建立学生学习过程监测评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率；加强实习、实训、毕业设计（论文）等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。
3.学校建立了完善的校、系二级教学质量监控体系，成立了校督导室，系部长期聘请具有丰富教学督导经验的教师担任系督导，有效把控教学质量。课堂教学规范有序，积极推行教学做合一，注重教学方法、教学手段和考核评价方式的改革，信息技术与课堂教学深度融合，结合专业课程特点采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式；充分发挥学生的主体作用，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法；加强课堂教学管理，规范教学秩序，提高课堂效率；学生课堂教学参与度高、师生互动好、教学目标达成度高。
（五）提高培养质量，提升社会服务
1.培养综合素质，提高培养质量
（1）在人才培养过程中，注重思想政治教育和学习方法指导，聚焦学生学习全过程，学生课内外学业指导和职业生涯规划指导制度健全，流程清晰；学生第二课堂丰富多彩，紧密结合第一课堂，科研实践活动和社会实践活动丰富多彩，培养出来的学生思想品德好、综合素质强、人文素养高、身心发展好。
（2）毕业生100%获得高级及以上职业资格证书，具有较强的计算机应用能力、语言表达能力、社会交往能力，计算机和英语水平等级考试取证率100%。
本专业利用自身教学资源积极开展相关领域的社会培训，如：执业药师培训、中国药科大学函授班培训、企业职工培训、兄弟院校和企业技能大赛选手培训等，每年培训人次达到在籍学生数的98%。
（3）本专业每年举办多项校级技能竞赛项目，学生参赛率100%；本专业学生参加省级及以上职业院校技能大赛高职组比赛参与率100%。2019年学生获得国家级技能大赛一等奖2人次、三等奖3人次，获得省级技能大赛二三等奖共8人次。
（4）将学生的创新创业意识培养和创新创业思维养成融入教育教学全过程，建立了具有专业特点的创新创业教育工作机制和课程体系；建立了创新创业教育实践基地，扶持学生创新创业；创新创业教育课程与活动纳入专业教学评价体系；除职业生涯和就业指导课程之外，专业还经常邀请企业人力资源管理人员和往届毕业生来校开展就业和创业方面的指导讲座；学校有本专业学生创业实践基地和创业项目；有毕业生创新创业成功典型案例。
（5）毕业生就业质量、起薪、就业满意度高，毕业生就业率（含升学）100%；工作与专业相关度较高，平均月薪达到全省高职院校同类专业毕业生平均水平。
（6）建立了毕业生和用人单位跟踪反馈制度；专业建设软件、硬件条件好，学习氛围浓、环境优；在校学生对本专业的满意度97.16%，用人单位对毕业生综合素质满意度98.41%。
2.构建服务平台，提升社会服务能力
（1）本专业内部分教师来自于企业，具有高级工程师、工程师等专业技术职称，具有一定的药品生产和经营管理经验，经常受邀参加行业企业技术项目研发与服务工作，取得了良好的经济效益和社会效益。
（2）利用本专业的设施、设备、师资等资源，承担执业药师培训、函授班教学、本地药品生产企业员工培训、省医药商业协会技能大赛选手培训、兄弟院校技能大赛集训、职业资格考前培训和鉴定等社会服务，在校企合作、校校合作方面发挥了示范和引领作用。
（六）特色创新
本专业在产学研结合方面探索“引企进校”的模式和徐州广济医药连锁有限公司合作成立徐州广济健生药店，积极实践学校和企业共同育人模式，使得校企“资源共享，互惠互利，分工合作，协同发展”实现了产学深度融合。在人才培养模式方面进行了“校企一体化，工学互动，工作系统化，轮岗培训”的工学结合人才培养模式创新；在教学内容方法与手段改革方面进行了“技能大赛全覆盖模式”的实践探索和“老生带新生”专业技能课教学创新；在专业教学团队建设方面构建了“陀螺式”团队结构模型。
