宋梅药学服务名师工作室在学校“十四五”发展规划指导下，以教育科研为先导，聚焦药学职业教育，以提高药学服务人才培养质量为目的，通过开展教育教学理论与实践研究，促进团队教师自我提升与青年教师成长，推动学校职业教育教学研究和改革。
一、工作室定位及目标
工作室是团队教师自我提升与促进青年教师成长的平台，通过这个平台建立集教学科研、培训等职能于一体的具有理论深厚、业务水平精湛的现代药学技术优秀教师团队。
通过名师工作室的桥梁作用，使现代药学技术与药品生产、流通、使用等领域和企业深度融合。做好现代药学专业群相关课程的建设和开发，达到能为社会进行药学职业（执业）服务与培训的目的。
二、工作思路
（一）能手工作站模式
名师工作室通过教学研讨、课题研究、比赛参与、企业实践等方式实现教学能手、科研骨干、竞技人才等培养培训。
（二）优秀梯队培养模式
工作室组成人员呈梯度分布，通过传、帮、带引领教师骨干和青年教师携手共建、资源共享、合作共赢，从而实现中青年教师的共同成长。
三、工作原则
（一）研究性原则：通过课题研究、案例研究、课例点评等日常教学跟进研修活动解决教育教学工作中的难点问题和薄弱问题，总结推广教育教学研究成果。
（二）示范性原则：通过“导教”、“讲学”、公开课、示范课等方式传播先进的教育教学理念，传授精良的教学经验和教学艺术，引领教师队伍的快速成长，实现教师在较高水平上的专业发展。
（三）创新性原则：通过创造性、创新性思维和有力的技术支持，着力提高教学实践能力、创新研究能力、科研开发能力、实践操作能力。
（四）实用性原则：鼓励工作主教师参与更多的社会活动、学生竞赛指导工作，把职业（执业）知识、技巧，工作岗位及其它院校相关专业先进操作技能和专业知识引进来，把自己的优势传出去。
（五）实效性原则：根据职业学校教师队伍和学生就业岗位的实际状况坚持统一性与灵活性相结合；坚持分类指导、分步实施；坚持立足实际，脚踏实地，注重实效。
（六）长远性原则：立足眼前、心怀长远，工作室应有长期规划，各项工作在解决现实问题同时应该体现系统性、连贯性，从而实现长远性。
四、工作任务
（一）工作室团队任务。
1.制定工作室工作计划，明确每学期工作任务。
2.定期召开工作室成员工作例会，安排部署好每学 期工作室研讨活动。
3.组织开展课堂教学研讨活动，督促落实各项活动的开展和成果总结推广工作。
4.以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。
5.积极申报各级各类课题、参加各级各类培训和技能竞赛。
6.定期开展“公开课”、“示范课”、“专题讲座”等活动。
7.争取资金用于工作室建设、培训学习、举办活动及论文发表等工作 。
8.建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。
9.严格工作室管理和考勤，年终对工作室成员进行年度考核。
（二）工作室成员任务
1.每学期每位成员要制定切实可行的个人成长计划及工作计划。
2.每人每月准备一个教学案例并撰写一篇课后感，上传网站。
3.每个成员每学年拟定一个微型课题，制订好课题研究方案，工作室配合进行课题研究活动，做到团队齐心，互动交流，优势互补。年终要有课题研究方案、课题研究活动资料、课题研究成果。
4.每人每学期立足课堂上好一节公开课或微型课，上传公开课教案或微型课视频资料，结合上传的资料开展研讨交流活动。
5.一个周期内每人至少在校级及以上教研活动承担一次公开课、示范课或专题讲座，发挥示范和引领作用。
6.一个周期内每人应在省级或以上刊物上发表教育教学科研文章至少 一篇。
7.积极参加和申报课题研究、参与技能大赛、学生培养等工作。
8.积极参与各级各类研讨活动，每学期记好听课记录，做好点评工作。
五、平台建设
在江苏省徐州医药高等职业学校首页名师工作室栏目下建立“江苏职业教育宋梅药学服务名师工作室”专栏，开设了工作室概况、工作室动态、成果展示、教学资源、社会服务、学习资源等栏目，对工作室的各项工作开展情况、工作室所取得的各项成果等进行详尽的展示，利用信息化收段开展工作室的日常工作，动态反映建设成果，方便专业教科研学习和交流。网站栏目清晰，内容丰富，成果分享、更新及时。
